9 апреля в стенах Высшей школы бизнеса прошла оживленная дискуссия в рамках секции «Управление бизнесом и предпринимательство» на ежегодных «Ломоносовских чтениях». Конференция «Управленческое образование в экономике будущего: технологии, вызовы и решения» собрала специалистов для обсуждения того, как меняется бизнес-образование. Говорили о наиболее важных направлениях, среди которых запрос государства на технологическое лидерство, укрепление партнерства между вузом и бизнесом и внедрение ИИ в образовательные программы.
Первая часть конференции прошла в формате круглого стола на тему «Университет и бизнес: наукоемкие проекты, технологическое предпринимательство, совместные образовательные продукты». Эксперты из ведущих университетов и компаний в рамках панельной дискуссии не только оценили текущее состояние сотрудничества между академической и индустриальной сферами, но и спрогнозировали будущие тренды. Были выделены ключевые выводы: важность общих ценностей для успешного партнерства «университет-бизнес», необходимость комплексного, «экосистемного» подхода к его развитию, внедрение объективной системы оценки студенческих проектов, а также необходимость четких предварительных договоренностей по вопросам интеллектуальной собственности.
Во второй части конференции состоялись заседания тематических секций.
Секция «Искусственный интеллект в бизнес-образовании» объединила преподавателей и экспертов в области применения ИИ в образовательной среде. Представленные доклады были посвящены использованию нейросетей в обучении и маркетинге, социальным и этическим аспектам внедрения ИИ, влияния ИИ на управление персоналом, а также адаптации учебных заданий и систем оценивания к современным цифровым реалиям. Были также рассмотрены практические шаги по подготовке преподавательского и административного состава к работе с ИИ.
В завершение дискуссии модератор секции доцент ВШБ МГУ Акимова Ольга акцентировала внимание на необходимости профессионального и осознанного внедрения новых технологий. «Искусственный интеллект стремительно трансформирует образовательную среду, – подчеркнула она. – Наша задача – не только овладеть этими инструментами, но и четко определить их допустимые пределы, чтобы сохранить фундаментальные ценности образования: его качество, академическую честность и доверие к результатам учебной деятельности».
На секции «Современные методики в бизнес-образовании» были затронуты как общие стратегические направления, так и конкретные прикладные аспекты преподавания. Участники обсудили, как меняются образовательные модели в ответ на когнитивные особенности студентов поколения Z, какие ошибки и лучшие практики выявляет проектное обучение, и почему предпринимательское лидерство становится одной из ключевых компетенций будущего. В рамках выступлений докладчиков также рассматривались современные практико-ориентированные подходы, развитие корпоративного обучения через вовлечение внутренних экспертов, обучение коммуникациям и лидерству через дебаты на английском языке, а также возможности индивидуализации образовательных траекторий за счет более гибкой организации групповой работы.
Конференция стала пространством живого профессионального диалога, где участники представили актуальные научные и методические разработки. Обмен мнениями между преподавателями, исследователями и представителями бизнеса подтвердил то, что управленческое образование сегодня проходит этап глубокого переосмысления, и именно сейчас закладываются подходы, которые будут определять подготовку управленцев и предпринимателей в ближайшие годы.
