30 июня министр иностранных дел России С.В. Лавров встретился с выпускниками Высшей школы бизнеса МГУ.

Сергей Викторович поздравил выпускников с получением дипломов об окончании обучения, свидетельствующих о получении престижного признаваемого в мире бизнес образования ВШБ МГУ, подчеркнув, что оно является надежным фундаментом дальнейшей успешной профессиональной карьеры менеджера.

С.В. Лавров выразил надежду на то, что выпускники ВШБ МГУ внесут свой вклад в развитие российского бизнеса на международной арене, кратко представил основные позиции российской международной политики, затронул вопрос о возможностях и ограничениях для ведения бизнеса с учетом особенностей текущей геополитической ситуации.

 

 

 

В издательстве «Магистр» вышла монография декана Высшей школы бизнеса МГУ Олега Самуиловича Виханского «Пришедшее время: заметки о разном».

Книга подготовлена преимущественно на основе избранных статей автора, которые были опубликованы им на протяжении сорока шести лет академической деятельности.

Структурно книга состоит из пяти тематических разделов, каждый из которых имеет свою обособленную предметную область.

 

 

 

В понедельник, 1 сентября, первокурсники-бакалавры и магистры пришли на открытие учебного года.

Преподаватели Высшей школы бизнеса устроили своим новым студентам настоящий праздник. Торжественную церемонию по случаю начала нового учебного года открыли барабанщицы. Затем был поднят флаг факультета, а каждому студенту вручили студенческий билет, оранжевую папку с программой обучения и такой же оранжевый воздушный шарик.

Среди студентов Высшей школы бизнеса МГУ, получивших 1 сентября студенческий билет, был внук экс-президента России Борис Ельцин.

В этом году в Высшую школу бизнеса МГУ поступили не только ребята из Москвы, но и школьники из стран СНГ и регионов России. Так, почетного права поднять флаг программы «Бакалавр» был удостоен школьник из Якутии Сергей Раднатаров, который показал лучшие результаты на вступительных экзаменах.

Мы знаем, что процесс обучения здесь действительно высокого уровня, — говорят бывшие выпускники экономического, химического и других факультетов МГУ, пришедшие в Высшую школу бизнеса продолжить свое обучение на программе «Магистр».

Обучение в Высшей школе бизнеса МГУ — отнюдь не легкая прогулка, как это могло бы показаться. Дисциплина здесь жесточайшая -как выяснилось, в прошлом году за неуспеваемость и прогулы из магистратуры ВШБ МГУ было отчислено 10% студентов. Да и на занятиях студенты отнюдь не отсиживаются, а занимаются очень интенсивно. А после часов, проведенных в аудиториях, еще и самостоятельно работают над проектами. Зачастую даже засиживаются до поздней ночи, обсуждая решения по очередному ходу в глобальной управленческой игре (Global Management Game), в которой участвуют более 90 команд со всех континентов. Кстати, из России в игру были приняты только студенты ВШБ МГУ.

Преподавание в Высшей школе бизнеса МГУ опирается на передовые зарубежную и российскую теорию и практику менеджмента. А среди изучаемых дисциплин по программе «Магистр» (всего их более 40) есть и экономическая теория, и стратегический менеджмент, большой блок финансовых дисциплин и даже лидерство и власть в организации. К тому же к учебному процессу здесь привлекаются представители крупного российского бизнеса и руководители госструктур, что, безусловно, дает студентам возможность получить практический опыт и сформировать глубокое понимание и видение бизнеса. Поэтому так востребованы выпускники Высшей школы бизнеса МГУ на современном российском рынке труда.

Не случайно преподаватели ВШБ МГУ объявляют, что миссия их школы — подготовка студентов к успеху в бизнесе!

Сергей Морозов, Комсомольская правда от 03-09-2003

 

 

 

Мы формируем элиту бизнес-сообщества

Олег ВИХАНСКИЙ, декан Высшей школы бизнеса МГУ

 

Высшая школа бизнеса МГУ отмечает свое десятилетие. Она начиналась как структурное образование на базе экономического факультета главного университета России, а в 2001 году обрела нынешний статус — это полноценный факультет, где эффективно и качественно готовят студентов к профессиональной карьере менеджера. В связи с юбилеем о некоторых аспектах и особенностях функционирования ВШБ МГУ рассказывает ее руководитель Олег ВИХАНСКИЙ.

— Расскажите вкратце, что делает и что дает ваша школа…

— Сегодня работу в области обучения мы ведем по трем программам: это бакалавриат по направлению менеджмент, это магистратура по направлению менеджмент и программа дополнительная к высшему образованию «Мастер делового администрирования» (МВA). На бакалавра учатся четыре года, в магистратуре — два.

Также на двухгодичной программе МВA обучаются руководители и специалисты с высшим образованием и уже имеющие опыт работы. Всем программам в школе уделяется равно большое внимание, однако все же программа МВА занимает в настоящее время центральную позицию уже хотя бы потому, что сейчас на ней учатся больше половины всех студентов нашей школы.

Кстати, и задачи обучения на программе МВА довольно существенно отличаются от тех задач, которые решаются при обучении бакалавров и магистров. Выпускники программы МВА приобретают видение, с помощью которого они будут чувствовать себя как рыба в воде в сложных процессах, происходящих в бизнесе. Хотя, конечно же, обучение по этой программе также имеет своей целью развитие у специалистов и лидерских качеств, и умения принимать и претворять в жизнь стратегические решения и еще целого ряда квалификаций, необходимых успешному менеджеру. Но все- таки главное — мы пытаемся развить у них способность видеть то, что невидимо.

Что мы даем? Прежде всего «бренд» МГУ. Это очень важная составляющая нашего продукта. Говоря о бренде, я имею в виду не столько всемирно известное имя Московского университета, несомненно ценное само по себе, сколько тот высокий уровень качества образования, который гарантируется этим именем, так как в первую очередь именно это хотят получить те, кто идет к нам учиться. В первую очередь это относится к программе МВА.

Второе, что дает обучение в нашей школе студентам про- граммы МВА — это связи. В результате жесткого отбора к нам попадают на учебу очень солидные в широком смысле этого слова представители бизнеса. Они и работают в серьезных компаниях, и занимают ответственные управленческие позиции, и, наконец, в основной своей массе являются выпускниками ведущих российских вузов, таких, как МГУ, ФИЗТЕХ, МАИ и т.п. Естественно, что те связи, которые устанавливаются между ними в процессе обучения, потом оказываются очень ценным результатом их учебы в ВШБ. Кстати, и к учебному процессу мы пытаемся привлечь людей, которые в будущем могут быть им полезны.

И третий аспект — это собственно образование. Наши выпускники считают, что они получают достойное образование. Об этом говорит, в частности и то, что у нас всегда конкурс. И это несмотря на необходимость сдавать достаточно сложные вступительные экзамены.

— Как вы позиционируете себя на рынке бизнес-образования?

— Настоящая школа бизнеса — это институт социально-экономических перемен в обществе. С самого начала нашей работы мы определили для себя в качестве сердцевины нашей миссии способствование становлению цивилизованного рынка в нашей стране посредством оказания образовательных и консультационных услуг.
При этом мы изначально исходили из следующих параметров.

Первый — это то, что мы часть Московского университета, уже спозиционированного в обществе как образовательное учреждение с фундаментальным подходом к подготовке кадров.

И второе — мы спозиционировали себя как структура, дающая элитное образование. Но мы не учебная структура для элиты, а учебная структура, формирующая элиту бизнес-сообщества. Поэтому по сути дела в ВШБ нашли в себе удачное сочетание академическое и прикладное начала.

Лекций в их классическом понимании как таковых практически нет. Основной упор делается не столько на передачу общих знаний по экономике, управлению, другим социально-экономическим дисциплинам, сколько на развитие способности понимать происходящие в бизнесе процессы, а также на развитие навыков управленческой деятельности, умения работать в группе, умения решать задачи, в которых не только не ясно, что получить в результате решения, но и как искать решение.

Мы обучаем по принципу action, reflection, learning — то есть сначала идет действие, потом обсуждение того, что сделано и получено, и только после этого приходит очередь теоретических обобщений.

По старинке же на первом месте должна была бы стоять теория. Понимаете, мы готовим практиков, но практиков, которые должны быть и глубоко образованными, и активными, и уверенными в себе, и готовыми рисковать, и постоянно стремящимися к обновлению. А этого всего можно добиться именно посредством фундаментального образования (прошу не путать с теоретическим фундаментализмом, формирующим догмы и стереотипы).

Причем такой подход с определенными модификациями мы применяем на всех программах, а не только на программе МВА. Например, наши бакалавры уже на первом курсе наряду с основополагающими дисциплинами, такими, как математика, история, экономика, информатика и т.п., проходят такую дисциплину, как практика бизнеса.

На ней они под руководством представителей бизнеса в малых группах решают реальные бизнес-задачи. Я думаю, что на первом курсе бакалавриата такая дисциплина есть только у нас. По крайней мере, я не знаю других примеров.

Конечно, с бакалаврами и будущими магистрами проблему увязки концептуального материала с реальной практикой решать не так трудно. А вот в случае с программой МВА возникают серьезные проблемы. Связано это с тем, что сегодня крайне сложно найти преподавателей, которые в состоянии работать со студентами про- граммы МВА адекватно как уровню их развития, так и уровню их ожиданий.

Мы зачастую привлекаем преподавателей из-за рубежа. Но это должны быть русскоговорящие преподаватели.

— Каковы ваши планы на будущее и, вообще, с кем вам приходится конкурировать?

— Сегодня мы думаем и уже работаем прежде всего над созданием программы Executive МВА, рассчитанной на руководителей верхнего уровня. Похожая программа у нас уже идет. К нам приезжают менеджеры от Даль- него Востока до Балтийского моря. Они периодически собираются на две недели и работают с утра до вечера.
У этой программы прекрасные перспективы. Но она все-таки еще не Executive MBA.

Что же касается конкуренции между нами и другими российскими школами бизнеса, то я не считаю, что мы с кем-то конкурируем и кто-то конкурирует с нами. Если уж с чем и приходится бороться, то с отсутствием возможности что-то сделать самим.

А так мы работаем в своей нише — элитное управленческое образование, следуем своему принципу: для успеха важно искать новшества и стараться опережать время.

Очень многое мы делаем по-своему, не так, как другие. Более того, мы не стремимся кого-либо копировать. Ведь все-таки мы Высшая школа бизнеса МГУ.

 

 

 

Хороший менеджер и бизнесмен должен видеть возможность там, где все видят проблему.

Олег ВИХАНСКИЙ, директор Высшей школы бизнеса МГУ

 

Олег ВИХАНСКИЙ, директор Высшей школы бизнеса МГУ:

У аналитиков работает серое вещество, а у менеджеров — интуиция и сердце.

Олег Виханский — директор Высшей школы бизнеса МГУ — нового факультета Московского университета. Одновременно он является заведующим кафедрой управления производством экономического факультета МГУ.

Школа бизнеса была создана в 1989 году на базе экономического факультета, но лишь в 2001-м, когда было закончено строительство нового здания, стала самостоятельным факультетом университета. Сегодня здесь готовят по двум основным программам: МВА (мастер делового администрирования) и «магистр» по направлению «менеджмент».

А с нынешнего года начинают готовить и бакалавров. О том, что отличает новый факультет МГУ, по каким программам здесь обучают и какие цели перед собой ставят, Олег ВИ-ХАНСКИЙ рассказывает обозревателю «Известий» Наталье ИВАНОВОЙ-ГЛАДИЛЬЩИКОВОЙ.

— Мы пытаемся соединить два начала: прикладное и академическое. Студенты сами делают выводы на основе разбора конкретных ситуаций. Это называется action, reflection, learning: действуем, осознаем, что мы сделали, и только потом теоретически обобщаем. Традиционная же методика обучения другая: сначала дается теория…

— То есть традиционная методика — дедуктивная, а у вас она — индуктивная?

— Совершенно верно. Все это распространяется и на студентов программы МВА Она рассчитана на тех, кто уже работает и делает это успешно. Массу вещей они знают лучше преподавателей. Ведь теория менеджмента — это не логическая дисциплина, придуманная яйцеголовыми учеными.

Критерий ее правильности — успех какого-то дела. Но и сама теория менеджмента очень быстро устаревает: в бизнесе всегда побеждает тот, кто делает по-другому.

— У вас в основном семинарская система обучения?

— Если говорить старым академическим языком, то да. У нас практически не читают лекций. И еще — нет понятия «слушатель». Все – студенты. Причем это может быть и генеральный директор, и президент компании… Они должны, как все студенты, выполнять домашние задания, активно работать в классе, не опаздывать…

— Бакалаврам тоже не читают лекции?

— Читают. Это другой, более академический тип образования. Хотя и там студенты должны активно работать, выполнять упражнения, решать задачи… Для людей, которые идут в бизнес, очень важно научиться коммуницировать, понимать других и добиваться, чтобы его самого поняли.

И еще — ориентироваться в ситуации. Ведь менеджмент – деятельность не столько экономическая и правовая, сколько поведенческая. Нужно не только знать и уметь, но и хотеть…

— А любого человека можно этому научить?

— Конечно. Создается конку-рентная среда, и студенты добиваются результата. Вновь набранные студенты в первые два дня про-ходят психологический тренинг. Происходит создание единой команды, снимается напряжение. Ведь без команды ничего сделать нельзя: побеждают всегда вместе.

— Сегодня «менеджмент» — модное слово: во многих вузах открываются факультеты с таким названием, которые, мягко говоря, далеки от совершенства…

— Да… (Смеется.) Знаете, кому сегодня труднее всего найти работу? Бухгалтерам, экономистам и юристам. Их — страшное перепроизводство. Но, с другой стороны, если вы спросите у руководства любой компании, в чем их главная проблема, они отвечают: «В кадрах». Поэтому, разуверившись в нашем образовании, многие посылают своих перспективных менеджеров учиться за границу. Мы стараемся эту ситуацию изменить.

— Знаю, что только что вы создали ассоциацию своих выпускников… Для чего это делается?

— Хорошая Школа бизнеса должна давать студентам три вещи: первое — связи, второе — бренд и третье — образование. Ведь хорошая школа — это мощнейший институт социально-экономических изменений в обществе.

Выпускники, разбросанные по всей стране и по миру, так или иначе могут друг с другом взаимодействовать, у них есть некое общее понимание проблем… Теперь, когда создана Ассоциация выпускников, им проще будет взаимодействовать. Создается некое сообщество. Причем они находятся в разном бизнесе в производстве, в торговле, в страховании, в банках…

— Кто у вас преподает?

—Многие дисциплины (особенно по программе МВА) у нас преподают те, кто сам успешен в бизнесе. Не может научить студентов делать большие деньги преподаватель, который сам зарабатывает двести долларов. Мы стараемся найти людей, у которых бы академическое начало сочеталось с практическим.

Среди них можно встретить и наших бизнесменов, закончивших Гарвард, и западных русскоговорящих преподавателей… Постоянный штат очень небольшой – основная масса приглашенных. У бакалавров, конечно, больше академических преподавателей.

— Чем образование, которое получают в Высшей школе бизнеса, отличается от экономического факультета МГУ?

— В отличие от экономического факультета, который в большей степени воспитывает аналитиков, мы готовим людей, способных принимать решения в условиях неопределенности и риска. В западных университетах тоже есть школы экономики, где учат развитию аналитических способностей и методологии анализа, и школы бизнеса. Это разные вещи, разный темперамент.

У аналитиков должно работать серое вещество, а у студентов школ бизнеса – интуиция и сердце… Хороший менеджер и бизнесмен должен видеть возможность там, где все видят проблему.

— Что такое Global management game?

—Есть такая глобальная игра, которая происходит в сети Интер-нет. В ней участвуют 95 команд школ бизнеса со всех континентов. Разработана она была в Школе управления университета Карнеги Меллон. У студентов – виртуальные рынки; они производят и продают часы, получают информацию.

Условный игровой цикл — два года (реально он длится год). Ребята сидят до ночи, решая, куда «вложить» деньги, в каком положении их конкуренты… В определенный день запихивают свои решения в компьютер, который быстро анализирует результаты и вы-дает свое решение. Это очень обучающая игра. Мы — единственные ее российские участники.

— У вашего факультета есть партнер — Институт комплексных стратегических исследований, который вы возглавляете…

—Да. Там сидят сильные молодые аналитики — в основном выпускники экономического факультета МГУ, Высшей школы экономики, Российской экономической школы… Высшая школа бизнеса проводит с ними совместные научные конференции.

Кроме того, вместе с Лондонской школой экономики мы проводим двухнедельные летние школы под Москвой: собираем выдающихся экономистов со всей страны (аспирантов и молодых преподавателей).

А еще раз в месяц в Школе бизнеса проходят семинары «Стратегия развития». Это дискуссионные клубы, в которых участвуют знаменитые экономисты, политики…

Мне очень важно, что на такие семинары приходят студенты. Они даже могут потом, в неформальной обстановке, подойти к любому участнику и задать свои вопросы. Там выступают представители самых разных взглядов

 

 

«Наш лозунг: «Мы другие!» Принцип успеха в бизнесе — делай — по-другому. Вот и мы стараемся делать «по-другому» и своих студентов учим делать все «по-другому».

Декан Высшей школы бизнеса МГУ, доктор экономических наук, профессор Олег Виханский

 

Делай по-другому В Высшей школе бизнеса МГУ начался очередной «нестандартный» учебный год.

Торжественную церемонию посвящения в студенты в Высшей школе бизнеса (факультет) МГУ им. М.В. Ломоносова открывали 1 сентября прелестные барабанщицы в красных с белым мундирчиках. Такие же студентки-прелестницы (и отличницы), только теперь уже первого курса бакалавриата и магистратуры ВШБ, поднимали флаги школы. Все было чинно, торжественно и пристойно, как и положено заведению, считающемуся лидером отечественного управленческого образования.

Школа бизнеса МГУ была создана в 1989 году в качестве межфакультетской школы управления. В марте 2001 года приказом ректора МГУ имени М.В. Ломоносова Виктора Садовничего была преобразована в факультет МГУ.

Стратегическая цель деятельности школы — «оказание содействия построению в России цивилизованного рынка посредством подготовки высококвалифицированных, этичных и стратегически мыслящих менеджеров, формирующих российскую бизнес-элиту». Людская молва отличает еще и ВШБ как школу, которой отдает предпочтение элита страны.

Декан Высшей школы бизнеса МГУ, доктор экономических наук, профессор Олег Виханский считает, что дело совершенно в другом. «Мы не учим элиту, у нас элита получается «на выходе», — подчеркивает Олег Самуилович. — Дети нашей «верхушки» к нам. не идут, они традиционно выбирают МГИМО и другие вузы.

У нас учатся дети в основном той элиты страны» которая сама получила приличное образование. Вчерашние ученые, физики, математики, а ныне — олигархи и просто крупные бизнесмены. Такие родители отлично понимают, что детей своих надо учить, и учить хорошо.

А у нас действительно надо учиться. И учиться у нас сложно. За нами — брэнд МГУ, и это ко многому обязывает. Главная наша задача — воспитать победителя (того, который всего добился своими усилиями, своим трудом). Если человек не будет чувствовать себя победителем, он им не станет. Наши студенты от-лично понимают, что учеба для них все равно, что работа..

Здесь уместно заметить, что еще в своей вступительной речи на церемонии Олег Виханский не преминул пожурить некоторых первокурсников за небольшое опоздание. «А это очень важно, — продолжает наш разговор Олег Виханский, — мы очень жестко следим за посещаемостью и успеваемостью.

И отсев нерадивых у нас, несмотря на плату за обучение, есть. «Опоздал» в нашем случае означает «проиграл».

ВШБ — факультет не массовый, и конкурс года серьезный. Занятия проходят с использованием активных методов обучения: практикующих упражнений, анализа конкретных ситуаций, деловых игр и групповых проектов.

Читает лекции профессорская элита МГУ и страны, преподаватели с мировыми именами. Ряд курсов преподается профессорами ведущих зарубежных вузов. На вопрос о том, как ВШБ оценивает свои позиции среди бизнес-школ России, Олег Виханский уверенно говорит: «Никак. Мы — первые!» И в этом он, по существу, прав. В России нет больше школ, в которых был бы такой вступительный конкурс. Большинство бизнес-школ России всего лишь проводит собеседование и зачисляет всех, кто изъявил желание у них учиться. Здесь все иначе.

«Наш лозунг: «Мы другие!» — говорит Виханский. — Принцип успеха в бизнесе — делай — по-другому. Вот и мы стараемся делать «по-другому» и своих студентов учим делать все «по-другому».

Мы учим их даже задачи, которые все решают традиционным способом, решать иным способом». «По-другому», кстати, выглядит и само отдельно стоящее здание МГУ.

Здесь по-европейски чисто и красиво. Этакий «оазис в пустыне». Кто бывал хоть раз в обычных корпусах большинства государственных институтов РФ — тот меня поймет. Как говорит Олег Виханский,. «коммунизм в отдельно взятой стране построить можно… если все сотрудники будут заражены этой идеей».

Здесь никогда не говорят об издержках. Для проведения студенческих соревнований, например, снимают стадион «Лужники» или «Динамо». Здесь чаще говорят о качестве. Качество превыше всего, качество любой ценой.

ВШБ — единственный российский участник авторитетной международной игры «Global Management Game», объединяющей свыше 90 студенческих команд ведущих школ бизнеса из Америки, Европы и Азии. На протяжении многих лет школа сотрудничает с университетами и школами бизнеса Японии.

Начиная с 2001 года Высшая школа бизнеса МГУ совместно с Институтом комплексных стратегических исследований (ИКСИ) и при поддержке Лондонской школы экономики проводят Летнюю школу для молодых экономистов.

А на совместных научных семинарах «Стратегия развития», ежемесячно проводимых Высшей школой бизнеса МГУ при поддержке Института комплексных стратегических исследований, обсуждаются наиболее актуальные проблемы экономической политики России.

Так что второкурсники ВШБ, которые пропели на церемонии открытия: «Тебе повезло, ты — не такой, как все! Ты учишься не где-нибудь, а в ВШБ», может, и правы.

 

 

 

Школа бизнеса закончена, начинается школа жизни…

 

В зале Дома культуры Главно-го корпуса Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова состоялась торжественная церемония вручения дипломов «Магистр менеджмента» и «Мастер делового администрирования» выпускникам Высшей школы бизнеса МГУ.

Как самостоятельный факультет школа существует с 2000 года, но открылась она несколько раньше, в 1989 году. Именно в отношении таких учебных заведений определение «элитное» звучит в своем исходном, позитивном смысле.

Элитное – по качеству предоставляемого здесь образования. Что, в общем, неудивительно. Использование новейших интерактивных методов обучения, участие в международных программах обмена и стажировках, а также участие студентов в международной деловой игре Global Management Game — все это делает обучение в ВШБ по-своему уникальным.

На научных семинарах Высшей школы бизнеса, которые проводятся совместно с Институтом комплексных стратегических исследований (ИКСИ), выступают такие авторитеты в области экономики, как академик Нодари Симония, советник президента России Андрей Илларионов, руководитель ЦМАКП Андрей Белоусов.

Выступают с докладами и выдающиеся зарубежные профессора. Так, например, в апреле этого года перед студентами ВШБ выступил нобелевский лауреат Дж.Стиглиц.

Совокупность всех этих факторов и делает Высшую школу бизнеса МГУ весьма привлекательной в глазах отечественной элиты. Не случайно во время церемонии вручения дипломов ведущий объявлял фамилии выпускников, российскому уху очень даже привычные: Касьянов, Миронов, Шахрай, Володин, Строев и даже… Хачатурян.

Назвать это случайным совпадением едва ли можно. Таким же не случайным можно считать и тот факт, что попечительский совет школы возглавляет председатель совета директоров группы «Базовый элемент» Олег Дерипаска.

Так что на церемонии Олег Дерипаска отнюдь не чувствовал себя гостем, а вместе с «крестным» отцом школы и ректором МГУ Виктором Садовничим, а также деканом Высшей школы бизнеса Олегом Виханским пристально вглядывался в лица будущей управленческой элиты страны.

Напутственные речи выпускникам были кратки и в меру пафосны: «Вы у руля Российского государства, на вас вся наша надежда!», «Не бойтесь принимать решения!» Впрочем, академик Виктор Садовничий, как настоящий ректор, не забыл «пролоббировать» и интересы МГУ: «Кроме вас, помогать университету некому, я прошу вас помнить об этом!»

Почетным (золотым) знаком Высшей школы бизнеса МГУ наградили двух выпускников за исключительные способности и проделанную исследователь-скую работу, а также нескольких преподавателей, которые трудились на факультете со дня его основания.

За преданность школе почетные знаки получили Виктор Садовничий, Олег Дерипаска, Олег Виханский. Получив награду, Виктор Садовничий в шутку заметил: «Я понял это так, что мне надо теперь строить новое здание школы!»

Ситуацией немедленно воспользовался Олег Виханский. И действительно, уж если и встречать 250-летие МГУ, так почему бы не с новым зданием Высшей школы бизнеса МГУ!

Наталия Савицкая, Независимая газета, 05 июля 2004 года

 

 

Беседа декана Высшей школы бизнеса МГУ им. М.В. Ломоносова профессора О.С. Виханского с главным редактором «Дипломата» Ю.В. Тавровским

– Уважаемый Олег Самуилович, на ниве делового взаимодействия с Японией Вы трудитесь не один десяток лет. Почему это взаимодействие не очень здорово шло как в советский период, так и в нынешних рыночных условиях? Ведь с американцами и китайцами, с европейцами и индусами все более или менее получается, а с японцами, как говорится, «не срастается»…

– Когда я начал читать первые работы по японскому менеджменту на английском языке в конце 1960-х годов, то был просто не в состоянии найти адекватный перевод. Написана статья на английском языке, я ее читаю – все понятно, перевожу на русский, а что получается – не понимаю. Я мучился целый год.

Только после этого начал понимать, что эта проблема сродни квадратуре круга. Если западная бизнес-культура все изображает в квадратных формах, то у японцев – все в круглых формах. Круг можно назвать квадратом, но эта фигура все равно ни во что не вписывается.

В чем принципиальное отличие? Любой бизнес нацелен на результат, но для японского бизнеса необходимо сначала понять потенциального партнера, а только затем начать доверять.

А в западной концепции главное – это результат, который нужно получить зачастую не важно как и с кем.

 

…для японского бизнеса необходимо сначала понять потенциального партнера, а только затем начать доверять…

 

 

Конечно, на Западе тоже учитываются проблемы этики, морали, и все-таки принципиальным остается результат. Этакий бизнес-макиавеллизм…

Для японского бизнеса необходимо сначала понять потенциального партнера, а только затем начать доверять.

Вот здесь-то и возникает серьезная проблема: если мы исходим из доверия, то оно должно быть достигнуто не в результате взаимодействия, а в его начале, но это начало занимает очень много времени. Вспомним русскую присказку про «пуд соли».

А у японцев это называется нэмаваси, дословно – «обматывание корней». Хорошие садовники перед пересадкой дерева его корни с комом земли обматывают тканью, тогда растение обязательно привьется.
Впрочем, надо вспомнить, что зачатки подобного ведения бизнеса зарождались в царской России, особенно среди купцов-староверов. Они были очень честными, верили на слово.

Кстати, японцам легче было с советской бизнес-культурой, с чиновниками Внешторга, которые были заинтересованы именно в переговорном процессе, а не в скорейшем результате.

Они ездили в Японию, посещали рестораны и иные увеселительные заведения, процесс мог тянуться бесконечно. Современные российские бизнесмены совершенно другие. Им хочется переговорный процесс свести практически к нулю. Вот и оказалось, что японская сторона не готова вести бизнес с российской стороной, а российская – с японской.

 

Хорошие садовники перед пересадкой дерева его корни с комом земли обматывают тканью, тогда растение обязательно привьется.
Впрочем, надо вспомнить, что зачатки подобного ведения бизнеса зарождались в царской России, особенно среди купцов-староверов. Они были очень честными, верили на слово.

 

– Что же делать в этой ситуации: то ли нам менять свои подходы, то ли им свои, то ли доедать «пуд соли», то ли «обматывать корни»?

– В принципе, все, что от нас японцы ожидают, – это сырьевые продукты, все, что мы хотели бы получить, – это технологии. С одной стороны, обмен вроде бы нормальный. Но, когда речь идет о сырьевых ресурсах, возникает проблема доставки, инфраструктуры…

Все-таки Япония – это регион достаточно отдаленный. Сейчас много говорят о Тихоокеанском нефтепроводе. Но его ведь еще надо строить. Да, есть нефть, но ее надо возить из Восточной Сибири, где нет трубопроводов, где мало железных дорог.

Чтобы развернуть свою экономику на Азиатско-Тихоокеанский регион (а это, я думаю, нам просто необходимо), надо государству приложить большие усилия, оказать содействие бизнесу, создать инфраструктуру. Ведь ни одна компания, даже очень крупная, не в состоянии осилить инфраструктурные проекты – они имеют очень долгую отдачу.

Здесь возникает еще один интересный вопрос. До сих пор разговор про нефтепровод в основном ведется японским государством, но нам не ясно, кто конкретно в Японии будет покупать нефть, кто конкретно будет участвовать в строительстве нефтепровода.

Но ведь правительство нефть покупать не будет! С Китаем все более-менее ясно: кто будет потреблять нефть, кто будет платить за то, за это. Я выскажу достаточно оригинальную идею: может быть, японцы ведут разговоры про этот трубопровод для того, чтобы продать нам свои трубы…

Очень важно избавиться от этих неясностей. Ведь российский бизнес хочет работать с Тихоокеанским регионом и готов в качестве партнера для освоения этого региона иметь японские компании. Они очень серьезно присутствуют на рынках Китая, стран Юго-Восточной Азии. Они могут быть партнерами в продвижении наших товаров и капиталов, могут быть инвесторами, соинвесторами в строительстве инфраструктурных проектов, в разработке ресурсов.

Но эти компании должны проявиться, до сих пор же присутствует почему-то только государство, пресловутая «Джапан Инкорпорейтед» («Корпорация Япония»).

Наши бизнесмены сейчас по всему миру имеют свои интересы, свой бизнес. Они хорошо обучаемы, нет таких вопросов, которые бы они не поняли. В Америке ведь тоже другая бизнес-культура, но с ней мы быстро нашли общий язык.

Японцам точно так же надо понять нашу бизнес-культуру. У нас в бизнесе очень сильно присутствует рисковый, предпринимательский компонент. Кто вырвался вперед за минувшие годы? Самые предприимчивые, одержимые идеями, антибюрократы по своей сути.

В Японии же господствуют огромные корпорации, в которых действуют сложные бюрократические схемы принятия решений. Разве могут легко идти переговоры, когда напротив наших лидеров бизнеса, которым подчас еще нет 40 лет, сидят уже умудренные опытом люди, годящиеся им в отцы?

Российский бизнес хочет работать с Тихоокеанским регионом и готов в качестве партнера для освоения этого региона иметь японские компании.

– Олег Самуилович, и все-таки что Вы испытываете: оптимизм или пессимизм?

– Оптимизм. В минувшее десятилетие сложилась такая ситуация: японцам было сложно воспринять новый русский бизнес, а нашим бизнесменам было не до японцев, потому что можно было зарабатывать в других частях света, где результаты достигались скорее.

Сейчас у нас период «покорения Дикого Запада» практически заканчивается, пора приниматься за работу на более сложных рынках. С другой стороны, я думаю, что и японские компании уже достаточно хорошо изучили особенности своих новых российских партнеров.

Полпуда соли уже съедено. Пора приступать к более вкусным блюдам.

 

 

 

Это применимо везде – алюминщики, сталевары, электростанции, гостиницы, парикмахерские, – везде нужна идеальная производственна система, чтобы процветать

Декан Высшей школы бизнеса, Доктор экономических наук, Заслуженный профессор МГУ Виханский Олег Самуилович

 

Как русским научиться работать по-японски?

Раньше этот вопрос был лишь поводом для анекдотов. Однако сейчас в России появилась образовательная программа МВА – Производственные системы, основанная на японских управленческих разработках. Уникальный проект реализован в Высшей школе бизнеса МГУ имени М.В. Ломоносова.

В основу учебной программы легла японская система «Кайдзен», что переводится как «непрерывное улучшение». Смысл системы – постоянные усилия по оптимизации процессов производства.

Эта уникальная программа обучения менеджеров-производственников — первая в России. Ее особенность заключается в том, что она применима в любых отраслях – автомобилестроении, металлургии, легкой и пищевой промышленности и других.

 

 

Система «Кайдзен» — управленческая наука, вышедшая из практической работы специалистов компании Toyota Motor. Примечательно, что Toyota на сегодня – мировой лидер отрасли. Тогда как не все автогиганты переживают лучшие времена.

В Высшей школе бизнеса признаются, что внедрение знаний и навыков, полученных студентами в новой образовательной программе, в российских условиях сопряжено с некоторыми трудностями. «Система идет вразрез с нашим менталитетом, — объясняет декан ВШБ МГУ Олег Виханский. – У нас есть привычка жить большими делами – а «Кайдзен» говорит, что каждый день нужно систематично улучшать работу по мелочам. Например, каждую неделю сотрудники должны найти три недостатка в работе и – устранить».

Поэтому для внедрения японских традиций на русской земле приходится преодолевать инертность, сопротивление. Зато эффект превосходит все ожидания. Выявляется ненужная работа.

«У нас на производствах делают много ненужной работы. Ее делают люди, которые работают добросовестно, любят свой завод, но она – ненужная, — говорит Виханский. – После оптимизации производства необходимость в ненужной работе отпадает, сразу вырастает производительность и снижаются издержки».
Теперь уникальные знания будут распространяться в России.

Студентов МВА – Производственные системы обучают иностранные преподаватели из Института Кайдзен (европейский институт, построенный на изучение успешного опыта компании Toyota), проработавшие по несколько лет в подразделениях Toyota Motor, и ведущие преподаватели Высшей школы бизнеса МГУ.

Участники программы тоже не совсем похожи на обычных студентов. 24 марта на торжественной церемонии по случаю вручения дипломов присутствовали сплошь профессиональные управленцы, имеющие большой опыт на производстве.

Среди выпускников – начальники цехов, отделов и целых предприятий.
Из разговоров с ними следует вывод: учиться было интересно, но еще интереснее воплощать в работу полученные знания.

Кое-что опробовано во время стажировок в Твери и Ярославле на предприятиях холдинга «Базовый элемент» — инициатора и спонсора новой программы. Год назад эти студенты на короткой практике встряхнули пару заводов.

Ощутимый результат – скачок эффективности как в натуральном, так и в денежном измерении.
Первый выпуск, по словам главного редактора журнала «Эксперт» и заместителя председателя Попечительского совета ВШБ МГУ Валерия Фадеева, показал, что эксклюзивный образовательный проект себя оправдал, и его решено продолжать.

Студенты второй группы уже приступили к учебе. Через год они пройдут аналогичный путь к уникальным знаниям.

 

 

 

…Инициатором создания новой программы МВА выступил бизнесмен Олег Дерипаска. Серьезные нововведения на производстве снизу не идут. Мешают инертность, неправильные привычки и прочее. Для преодоления таких барьеров нужен лидер, это самое главное.

Главное, чтобы сильный лидер верил в новые принципы, тогда все получается. Дерипаска настойчиво и последовательно внедряет их сверху по всем предприятиям группы, и производство преображается…

Декан ВШБ МГУ Виханский О. С.

 

В Высшей школе бизнеса МГУ имени М.В. Ломоносова появилась программа МВА – «Производственные системы»

Независимая газета, 18 марта 2005 г

Все организации строят свои планы развития исходя из требований внешней среды. Для Высшей школы бизнеса МГУ им. М.В. Ломоносова определяющим фактором в развитии программ МВА является потребность российского бизнес-сообщества в подготовке менеджеров, обладающих необходимыми в современных условиях знаниями, умениями и навыками и способными делать свою работу лучше, чем они делали ее до этого.

Появление в ВШБ МГУ программы МВА – «Производственные системы» было обусловлено начавшимся в последние годы возрождением в России реального сектора экономики и его главной составляющей – производства.

Сегодня «производственная цепочка» от развития ресурсных и металлургических отраслей вплотную подошла, а в отдельных случаях уже серьезным образом масштаб-но затронула обрабатывающие отрасли, и главным образом – машиностроение.

Таким образом, конкуренция для российского бизнеса, в том числе и на мировом уровне, переросла из ценовой конкуренции в конкуренцию качества. А в этой конкуренции без перехода к повсеместному применению на российских предприятиях современных эффективных производственных систем типа «Тойота», «Кайзен», «Бережливое производство», «Всеобщее управление качеством» и других невозможно достичь успеха.

Именно это и стало сердцевиной дизайна новой программы МВА ВШБ МГУ – первой в этом смысле программы МВА производственного направления в России.

 

…конкуренция для российского бизнеса, в том числе и на мировом уровне, переросла из ценовой конкуренции в конкуренцию качества.

А в этой конкуренции без перехода к повсеместному применению на российских предприятиях современных эффективных производственных систем типа «Тойота», «Кайзен», «Бережливое производство», «Всеобщее управление качеством» и других невозможно достичь успеха…

 

 

Еще в начале 2004 года в ВШБ МГУ началась разработка принципиально новой для России программы МВА, направленной на подготовку для национальной промышленности менеджеров, которые смогут организовать и провести ее модернизацию на основе внедрения на своих предприятиях современных производственных систем.

Как известно, основой менеджмента большинства предприятий, и в особенности производственных, является персонал среднего звена. Исходя из этого, было решено нацелить данную программу МВА на руководителей среднего звена производства: заместителей генеральных директоров по производству, директоров отдельных производств предприятий, начальников цехов и крупных участков и т.п.

В целях формирования программы были изучены структура и содержание аналогичных программ МВА в лучших в этом плане университетах Соединенных Штатов Америки и Великобритании, таких как Массачусетский технологический институт, Университет Карнеги Меллон, Школа бизнеса Мичиганского университета, Манчестерская школа бизнеса и многих других, в том числе программы центров производственного обучения ряда ведущих западных вузов.

После этого стало понятным, что обойтись без привлечения иностранных преподавателей и инструкторов за отсутствием, как это исторически сложилось, таковых в России в рамках планируемой программы не удастся.

Это стало первой и важной особенностью данной программы МВА. Это также определило еще одну, вытекающую из нее особенность программы – необходимость знания ее студентами языка бизнеса – английского языка, так как более половины производственных дисциплин планируется преподавать именно на английском языке без какого-либо перевода.

Окончательно программа приняла следующую форму.

Программа была создана как модульная, то есть каждая из ее составляющих – модуль – представляет собой достаточно самостоятельный и законченный набор дисциплин, формирующих у студента цельную картину изученного.

Было выделено четыре модуля.

Первый или общеобразовательный модуль помогает студентам приобрести системное видение современного российского общества и главным образом его экономической составляющей.

Так что его вполне можно назвать общеэкономическим. К преподаванию на этом модуле были привлечены ведущие и известнейшие российские экономисты-практики.

Второй, управленческий модуль, состоит в основном из классических дисциплин менеджмента, явившихся в свое время основой формирования программ МВА на Западе. Это – общий менеджмент, стратегия, финансы, маркетинг, право, контроль, персонал и организационное поведение.

Третий модуль получил сугубо производственную окраску, включив в себя набор дисциплин, связанных с управлением производственным процесссом и производственными операциями, а также происходящими в этих областях изменениями и модернизациями.

Этот и развивающий его идеи последующий, четвертый, модуль программы стали второй отличительной чертой данной программы МВА.

Третьей особенностью программы стали встроенные в ее структуру практические занятия – двухнедельные стажировки на конкретных предприятиях, где уже полным ходом идет внедрение и освоение современных производственных систем.

Таких стажировок в программе предусмотрено две, и они по срокам как бы предшествуют основным производственным модулям, что дает возможность эффективно использовать в рамках программы известный метод «научение действием».

Планируется, что вся группа будет разбита на четыре подгруппы по шесть человек и каждая из них будет участвовать в работе с новыми производственными системами на разных ее этапах на ротационной основе.

В завершение программы студенты должны будут подготовить выпускные квалификационные работы на своих рабочих местах, связанные с внедрением или освоением изученных современных производственных систем.

При этом подготовка этих работ должна будет вестись с учетом методов групповой работы как величайшего достижения менеджмента, который придется нам осваивать в ХХI веке.

Программа взяла свой старт 12 марта 2005 года и завершится в начале 2007 года. Однако это вовсе не значит, что организаторам программы придется все эти два года ждать намеченных результатов.

Очно-заочный статус программы позволит вести ее мониторинг на регулярной основе и вносить необходимые корректировки в целях повышения ее качества и готовности сделать ее студентов профессионалами своего дела по выведению своих предприятий на мировой уровень. Хотелось бы пожелать успеха всем ее участникам и организаторам в достижении столь амбициозной и благородной цели.